學英文的最佳方法?

記得在美國上「英語教學概念」的第一堂課，教授一開頭就問「教英文的最佳方法是什麼？」這個問題和本文標題有異曲同工之妙，為了打破沉寂，我反問教授：「您是指哪個年齡層的學生呢？」 教授說不論任何年齡，我就勇敢回答：「那就沒有一個方法是最好的。」 教授繼續問：「為什麼呢？」 我說因為學習者需求不同教法就不同，世界上沒有一個教法可以滿足所有人，教授開心地回：「妳所說的概念就叫Elective Approach：根據不同情況、地點、國家、情境、學生需求等使用最適合的教學法，即使在同一堂課中也可能會用到一種以上的教法」，接著整堂課都在討論Elective Approach在英語教學上的應用（當天課程的課本內容並未提及這個主題喔，美國的教授就是不愛照本宣科啦！） 那天算是精準地接住教授發的球，讓我這個在班上唯一的亞洲生有了點面子。

同理，學英文也沒有所謂最好的方法，應該說哪些方法最適合你，適合你的方法也可能不只一種。 譬如：光就記憶單字而言，在不同階段所使用的方法可能不同，要看你的適應情況而定，又或者，不同的單字可用不同的方式記憶，例如較長又難的單字用「字根字首」拆解法、在家常見的物品用「貼字法」 閱讀小說用上下文「猜字」、簡短的字用「自然發音」、孩童適合「圖像記憶」、有諧音特色的字用「聯想記憶」、過目不忘或腦袋瓜像電腦可以長期儲存記憶者可背字典、從閱讀中學習單字可學會應用、造句練習或寫日記可加強單字應用及拼字能力…等等。

所以，千萬不要迷信於某種單一學習法、標榜速成、號稱捷徑、或商業包裝而成的噱頭，你可以依以上原則來判斷一個廣告或教學機構是否真正專業。也不要迷信所謂「名師」，把資質高的學生教好誰都會，把學習緩慢的學生教好才是真本事。以下就舉幾個單字記憶的有效例子及說明，下次再分別和讀者分享「聽說讀寫」四項能力的自學方法。

精熟單字：聽懂、看懂、會拼、會說、會應用於句子中

單字自學法	適合學生	說明	備註
貼字卡	任何人。如為嬰幼兒，必須由大人讀字給孩子聽。	以區域為單位檢視家中物品，哪些物品你不知英文怎麼說？查出這些單字，寫在紙上，貼於每個物品上，每天熟記，確定全部字都熟了後，貼字於另一區的物品上，直到所有區域都貼完字及記熟。	如果你自信一輩子不會再忘某些單字，可以撕下來，否則最好繼續每天看、說。
自然發音法	已學過自然發音規則者	1. 運用自然發音規則拼出音 2. 比照網路字典的發音 3. 把單字拼寫一遍，對答案	適合符合發音規則的字
KK音標法	已學過KK音標者	1.      找出單字中的字母對應的KK音標 2.      唸出單字 3.      看著KK寫出對應音標的字母 4.      對答案	適合單字旁有標示KK音標的字
圖像記憶	初級學習者和孩童	1.     蒐集真實圖片貼於 紙上 2.      上半部為圖、下半部單字 3.      護貝成字卡 4.      每天閃讀	不易用圖像表達的單字就不適合了。
聯想記憶	國中~~成人	例：grandma；grandmother 奶奶 聯想內容（記台語）： 阿駡溝哩妹郎阿（台語） 奶奶又在罵人了（國語） 例：grandpa；grandfather 爺爺 阿公溝哩啪郎阿（台語） 爺爺又在打人了（國語）	適合有諧音、地名或長而難記的字。這個方法我比較不鼓勵，因為適用的字很少，光是設計內容就要花很多時間，而且日子久了還是會忘。
字根字首	已認識很多單字或高級程度者	例： prognosis (n) 病狀之預斷 字首pro = 向前；在前 字根gno = 知道 字尾sis = 具有「行為、過程、狀態、條件」等含義的抽象名詞	適合有邊讀邊、沒邊讀中間的字，難記的字
大量閱讀	任何人	1.   選擇想閱讀的英文資料 2.    於上下文找線索猜字 3.    每天按計畫讀，時間不夠就猜字，只要不影響大意，不一定要每個字都查字典。	此方法最能學到每個單字的用法，因為都有例句在所讀的資料裡可看。
寫日記	中級以上程度者	每天寫英文日記、不要中斷	在查與寫的過程中，即可加強你對該字的印象
造句練習	國小以上	每天造句、不要中斷	在查與寫的過程中，即可加強你對該字的印象
看英文影片	中高級以上程度者	選擇有英文字幕的電影或youtube片在家觀賞